یادگیری زبان فارسی ۴۵۰۰ دانشآموز در ارمنستان
دیپلماسی ایرانی: دانشگاه دولتی تربیت معلم ارمنستان میزبان دکتر محمد اسدی موحد، رایزن فرهنگی سفارت جمهوری اسلامی ایران در ارمنستان، بود. وی با اعضای هیئترئیسه دانشگاه دیدار و گفتوگو کرد و در جریان این نشست، مجموعهای از موضوعات مورد علاقه طرفین مورد بررسی قرار گرفت؛ از جمله توسعه روششناسی آموزش زبان فارسی، گسترش همکاریهای آموزشی ـ زبانی و نیز امکان اجرای طرحها و ابتکارات علمی، آموزشی و فرهنگی مشترک.
لیلیت مکرتچیان، سرپرست ریاست دانشگاه دولتی تربیت معلم ارمنستان، در این دیدار اولویتهای توسعهای دانشگاه را تشریح کرد و کرد که این دانشگاه همواره برای همکاریهای بینالمللی گشوده است و آمادگی دارد در توسعه روششناسی آموزش زبان فارسی در ارمنستان و تبادل تجربیات در این حوزه نقشآفرینی کند. وی همچنین خاطرنشان کرد که دانشگاه تربیت معلم تاکنون متقاضیانی از جمهوری اسلامی ایران داشته است که این امر نشاندهنده ضرورت گسترش همکاریهای آموزشی میان دو کشور است. وی افزود که در چارچوب برنامههای توانمندسازی معلمان، تاکنون ۱۰ معلم ایرانی در این دانشگاه دورههای آموزشی و بازآموزی را گذراندهاند.
سرپرست ریاست دانشگاه، همکاری در حوزههایی فراتر از آموزش زبان را نیز امکانپذیر دانست و بر ظرفیتهای مشترک برای تدوین روششناسی تدریس تاریخ، بهکارگیری رویکردهای نوین آموزشی و توسعه ارتباطات میانفرهنگی تأکید کرد.
دکترمحمد اسدی موحد آغاز همکاری با دانشگاه تربیت معلم را اقدامی مهم ارزیابی کرد و اظهار داشت که هرچند این همکاری شاید با اندکی تأخیر آغاز شده باشد، اما از چشمانداز و ظرفیتهای گستردهای برخوردار است.
وی ابراز امیدواری کرد که از رهگذر همکاریهای مشترک، بتوان بخشی از چالشهای موجود در حوزه آموزش زبان فارسی در ارمنستان را برطرف کرد.
به گفته رایزن فرهنگی، در حال حاضر حدود ۴۵۰۰ دانشآموز در ارمنستان زبان فارسی میآموزند، اما یکی از مهمترین چالشهای این حوزه، کمبود متخصصان و معلمان واجد شرایط برای تدریس زبان فارسی است.
وی بر اهمیت مشارکت تخصصی دانشگاه تربیت معلم تأکید کرد و پیشنهاد داد با بهرهگیری از توان علمی اعضای هیئت علمی دانشگاه، روششناسی آموزش زبان فارسی بیش از پیش توسعه یابد.
دکترمحمد اسدی موحد همچنین اعلام کرد که طرف ایرانی آمادگی دارد از استادان مدعو بهره گیرد و دورههای آموزشی و بازآموزی تخصصی برگزار کند تا به ارتقای توانمندیهای حرفهای فعالان این حوزه کمک شود.
در پایان این دیدار، دو طرف بار دیگر بر آمادگی خود برای تعمیق همکاریهای آموزشی و فرهنگی تأکید کردند و توسعه تبادل تجربیات، اجرای برنامههای مشترک و شکلگیری مشارکتهای پایدار در حوزه آموزش را از اولویتهای همکاریهای آتی برشمردند.
نظر شما :